Обучавам = Уча? (или как да надграждаме „стари” умения с нови технологии)

Abstract

Редица изследвания в рамките на програмата на Европейската комисия Education & Training 2010 [1] идентифицират широк спектър от умения, необходими на учителите, които подготвят граждани на общество, характеризиращо се с учене през целия живот. Като важна част от тези умения са посочени компетенции и възможности преподавателите да проектират, провеждат, подпомагат и оценяват обучение, целящо придобиването на социални умения, подпомогнати от информационни и комуникационни технологии (ИКТ). В отговор на тази необходимост през октомври 2005 година в рамките на програмата Леонардо да Винчи [2] започнахме работа по проекта Учителят- новатор (I*Teach) [3]. С общите усилия на партньори от 7 Европейски страни (Холандия, Германия, Италия, Полша, Румъния, Литва и България) бе създадена концепция за надградени с ИКТ умения и бяха проектирани методология и средства за изграждането на такива умения. Крайната цел е да бъдат подпомогнати учителите да се чувстват в професионален синхрон с динамично-изменящите се изисквания на съвременното общество. I*Teach методологията се основава на идеята, че обучението за придобиване на надградени с ИКТ умения може да се реализира успешно чрез методи за активно учене. Изготвените методическо ръководство [4] и програма за обучение на учители вече са „изпробвани” по време на няколко пилотни курса, а в последствие и в практиката на учители, участвали в тези курсове. За да се улесни приложението на методологията и да се подпомогне обмяната на идеи и опит, са разработени он-лайн хранилище и помощни средства.