Abstract:
Редица изследвания в рамките на програмата на Европейската комисия
Education & Training 2010 [1] идентифицират широк спектър от умения,
необходими на учителите, които подготвят граждани на общество,
характеризиращо се с учене през целия живот. Като важна част от тези умения
са посочени компетенции и възможности преподавателите да проектират,
провеждат, подпомагат и оценяват обучение, целящо придобиването на
социални умения, подпомогнати от информационни и комуникационни
технологии (ИКТ).
В отговор на тази необходимост през октомври 2005 година в рамките на
програмата Леонардо да Винчи [2] започнахме работа по проекта Учителят-
новатор (I*Teach) [3]. С общите усилия на партньори от 7 Европейски страни
(Холандия, Германия, Италия, Полша, Румъния, Литва и България) бе
създадена концепция за надградени с ИКТ умения и бяха проектирани
методология и средства за изграждането на такива умения. Крайната цел е да
бъдат подпомогнати учителите да се чувстват в професионален синхрон с
динамично-изменящите се изисквания на съвременното общество.
I*Teach методологията се основава на идеята, че обучението за придобиване
на надградени с ИКТ умения може да се реализира успешно чрез методи за
активно учене. Изготвените методическо ръководство [4] и програма за
обучение на учители вече са „изпробвани” по време на няколко пилотни курса,
а в последствие и в практиката на учители, участвали в тези курсове. За да се
улесни приложението на методологията и да се подпомогне обмяната на идеи и
опит, са разработени он-лайн хранилище и помощни средства.
