Годишник на СУ "Св. Климент Охридски", Философски факултет. Социология.

dc.date.accessioned	2022-06-14T13:34:53Z
dc.date.available	2022-06-14T13:34:53Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.issn	0205-1907
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10506/2490
dc.description.abstract	В настоящия брой на Годишника на специалност Социология фокусът е върху темата за образователните неравенства, и по-специално неравенствата, които произвежда и възпроизвежда системата на училищното образование в съвременна България. През последните три години голям екип от настоящи и бивши членове на катедра Социология, СУ „Св. Кл. Охридски“, проблематизира различни теми и аспекти на образователните неравенства в рамките на изследователския проект „Образователни неравенства и социални шансове. Стратегически цели на реформата на българското средно образование и практически резултати“, ръководен от проф. Петя Кабакчиева и финансиран от Фонд „Научни изследвания“ към МОН. Тук публикуваме критичните анализи на членовете на Софийския екип в изследователския проект: проф. Лиляна Деянова, доц. Светла Маринова и д-р Светломир Здравков. Те проблематизират механизмите, чрез които икономическата логика се налага над логиката на образователното поле и деформира неговия смисъл и ценност, както и последствията от този процес: снижаването на образователните изисквания и резултати и най-вече образуването на паралелни светове на училищното образование – „елитните“ училища, които трупат образователни богатства и монополизират „доброто“ образование – от една страна, и учили- щата с ниски образователни резултати – места на лишеност от образователни блага и жизнени шансове – от друга. В този смисъл текстовете могат да се четат като взаимно допълващи се. Те са представителни и за критическата нагласа, с която изследователският екип подхожда към проблемите на съвременното образование в България. От редколегията	bg
dc.description.tableofcontents	СЪДЪРЖАНИЕ 1. Изследвания на образователните неравенства Паралелните светове на българското училище. Сравнителен анализ на два случая 9/Светла Маринова; „Човешкият капитал“, образователните реформи и възпроизводството на неравенствата 37/Лиляна Деянова; Делегирани бюджети и образователни неравенства 60/ Светломир Здравков; 2. Постдокторантски изследвания Деменция, идентичност и социални неравенства/Боряна Бунджулова Дискурсивно конструиране на „бурката“ в контекста на дебатитие около Закона за ограничаване носенето на облекло, прикриващо и скриващо лицето в България/Леа Вайсова
dc.description.tableofcontents	CONTENTS 1. Studies in Educational Inequalities The parallel worlds of Bulgarian school. A comparative analysis of two cases 9/Svetla Marinova; “Human capital”, educational reforms and the reproduction of inequalities 37/Liliana Deyanova; Delegated Budgets and Educational Enequalities 60/Svetlomir Zdravkov; 2. Postdoctoral Research Dementia, identity and social inequalities 87/Boryana Bundzhulova; Discursive construction of the "burqa" in the context of the debates on the Law on Restriction of Wearing Clothing, Covering and Hiding the Face in Bulgaria/Lea Vaysova
dc.language.iso	bg	bg
dc.publisher	Университетско издателство "Св. Климент Охридски"	bg
dc.relation.ispartofseries	ГСУ.Социология;Т.109
dc.title	Годишник на СУ "Св. Климент Охридски", Философски факултет. Социология.	bg
dc.title.alternative	ANNUAL OF SOFIA UNIVERSITY “ST. KLIMENT OHRIDSKI”. Faculty of Philosophy. Sociology	bg
dc.type	Book	bg