Abstract:
В настоящия брой на Годишника на специалност Социология фокусът е върху темата за образователните неравенства, и по-специално неравенствата, които произвежда и възпроизвежда системата на училищното образование в съвременна България.
През последните три години голям екип от настоящи и бивши членове на катедра Социология, СУ „Св. Кл. Охридски“, проблематизира различни теми и аспекти на образователните неравенства в рамките на изследователския проект „Образователни неравенства и социални шансове. Стратегически цели на реформата на българското средно образование и практически резултати“, ръководен от проф. Петя Кабакчиева и финансиран от Фонд „Научни изследвания“ към МОН. Тук публикуваме критичните анализи на членовете на Софийския екип в изследователския проект: проф. Лиляна Деянова, доц. Светла Маринова и д-р Светломир Здравков.
Те проблематизират механизмите, чрез които икономическата логика се налага над логиката на образователното поле и деформира неговия смисъл и ценност, както и последствията от този процес: снижаването на образователните изисквания и резултати и най-вече образуването на паралелни светове на училищното образование – „елитните“ училища, които трупат образователни богатства и монополизират „доброто“ образование – от една страна, и учили- щата с ниски образователни резултати – места на лишеност от образователни блага и жизнени шансове – от друга. В този смисъл текстовете могат да се четат като взаимно допълващи се. Те са представителни и за критическата нагласа, с която изследователският екип подхожда към проблемите на съвременното образование в България.
От редколегията
