Abstract:
The current study offers a profound analysis and systematization of classical and modern
interpretations of learning and lifelong self-regulation. A serious attempt has been made for
construction of a „draw-bridge“ between theoretical foundations and the practical opportunities
for encouraging and successful management of Self-regulated learning in educational settings.
Description:
В настоящата студия е направен задълбочен анализ и систематизация на класически-
те и на съвременните интерпретации на ученето и на саморегулацията през целия живот.
Направен е и сериозен опит за изграждане на мост между водещите теоретични схваща-
ния и практическите възможности за окуражаване на успешното учене и саморегулация в
образователната среда.
