|
Research at Sofia University >
Faculty of Mathematics and Informatics >
MSc Theses >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10506/194
|
Title: | Съвременни методи за оценяване |
Other Titles: | Modern assessment methods |
Authors: | Киркова–Богданова, Ангелина |
Keywords: | Modern assessment methods Съвременни методи за оценяване |
Issue Date: | 25-Apr-2007 |
Publisher: | СУ "Свети Климент Охридски" |
Abstract: | Целта на дипломната работа е проектиране на методология за оценяване на
компетенции от по-висок порядък - компетенции, надградени с информационни
и комуникационни технологии /ИКТ/, като се анализират съвременните методи
за оценяване, подберат се подходящи методи и инструментални средства и се
проектират основните дейности за оценяване в рамките на готов електронен
курс за обучение. Направено е проучване на същността, целите и смисъла на
оценяването в съвременното висше образование. Проучването очертава
основните принципи за планиране и провеждане на ефективно оценяване и
дава рамка и насоки за проектирането и създаването на оценителните единици.
Описани са съвременните методи за оценяване: самооценяване, колегиално
оценяване, оценяване чрез 360 градуса обратна връзка, оценяване на
представянето и оценяване чрез портфолио. Направено е въведение в проект
I*Teach Учителя – новатор, който предоставя методологията и пилотното
обучение за изграждане на ИКТ надградени умения и проект TENCompetence,
който осигурява технологична инфраструктура за електронно обучение.
Описани са стандартът за моделиране на учебен процес IMS LD и за
взаимоизползваемост на данни, свързани с изпитване и оценяване IMS QTI.
Предложената методология за оценяване обхваща използването на методите
360 градуса обратна връзка, който включва самооценяване и колегиално
оценяване за оценяване на уменията за екипна работа и оценяване на
представянето в домейна умения за устна презентация. Предлага подход и
съответен инструмент за текущо /коригиращо/ оценяване по учебни сценарии в
домейна информационни умения, както и детайлно разработен инструмент за
финално оценяване на всички компетенции. Разработена е методика за
количествено определяне на резултатите и поставяне на оценка. Всеки
оценителен сценарий е описан в шаблона на I*Teach за учебна задача.
Резултат от проектирането са преносими средства за оценяване, моделирани
по стандарт IMS Learning Design, които ще бъдат тествани в изгражданата по
проект TENCompetence платформа Sled Learning Design Player. Изводи по
отношение на надеждност, валидност и ефективност на разработените в
дипломната работа методи и средства за оценяване могат да бъдат направени
само след пилотното им тестване в реален учебен процес. Работата по темата
е интересна и увлекателна. Тя е предизвикателство, защото обхваща новости и
проблеми, произтичащи от динамиката на съвременния живот и образование |
Description: | методи за оценяване
Студент:
Ангелина Киркова–Богданова, Фак. № М21798,
Специалност “Информатика”, Магистърска програма “Електронно обучение”
Научен ръководител:
доц. д-р Илиана Николова, СУ, ФМИ, Катедра “Информационни технологии”
Консултант:
Слави Стоянов, Отворен Университет Холандия
Дата на защита: 2 май 2007 г. |
URI: | http://hdl.handle.net/10506/194 |
Appears in Collections: | MSc Theses
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|