Research at Sofia University >
Faculty of Philosophy >
Годишник на Софийския университет „Св. Климент Охридски”, Философски факултет >
Книга Психология / Livre Psychologie >
T. 99. Книга Психология >

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10506/1354

Title: Ейджизъм, или стереотипизирането по възрастов принцип: същност, ефекти и начини за изследването му
Other Titles: Ageism or the stereotyping because of age: definitions, effects and research methods
Authors: Петрова, Донка
Petrova, Donka
Issue Date: 2010
Citation: Петрова, Донка. Ейджизъм, или стереотипизирането по възрастов принцип: същност, ефекти и начини за изследването му. В: Годишник на Софийски университет "Св. Климент Охридски", Философски факултет, Книга Психология, 99, 2010, с. 397-413.
Series/Report no.: Книга Психология;Т. 99
Abstract: The current material offers an analysis of the theoretical concepts of ageism: how it is defined, what are its possible causes and explanations, what are its sources in our society, what effects it exerts on intergenerational interactions and on the self-concept of each individual. The article also features a critical look at various research methods used to evaluate this construct. The further aim of the article is to present ways of counteracting ageism through education.=============================Этот материал предлагает анализ теоретических принципиальных схем ageism: свои определения, причина и следствие. Статья также отличает критически взглядом на различных методах исследования используемых для того чтобы оценить эту стройку. Более дальнейшая цель статьи присутствует дороги противодействовать ageism через образование.
URI: http://hdl.handle.net/10506/1354
Appears in Collections:T. 99. Книга Психология

Files in This Item:

File Description SizeFormat
16_Petrova_D.pdf287.38 kBAdobe PDFView/Open
View Statistics

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.


Valid XHTML 1.0! DSpace Software Copyright © 2002-2010  Duraspace - Feedback