|
Research at Sofia University >
Faculty of Philosophy >
Годишник на Софийския университет „Св. Климент Охридски”, Философски факултет >
Книга Психология / Livre Psychologie >
T. 105. Книга Психология. >
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10506/1339
|
| Title: | Психологически анализ на концепциите за ученето и саморегулацията през целия живот |
| Other Titles: | Psychological Analysis of the Conceptions of Learning and Lifelong Selfregulation |
| Authors: | Янкулова, Йоана
Yankulova, Yoana |
| Keywords: | образователна среда
Learning
Self-regulation
Educational setting |
| Issue Date: | 2014 |
| Citation: | Янкулова, Йоана. Психологически анализ на концепциите за ученето и саморегулацията през целия живот. В: Годишник на Софийски университет "Св. Климент Охридски". Философски факултет. Книга Психология, 105, 2014, с. 48-66. |
| Series/Report no.: | Книга Психология;105 |
| Abstract: | The current study offers a profound analysis and systematization of classical and modern
interpretations of learning and lifelong self-regulation. A serious attempt has been made for
construction of a „draw-bridge“ between theoretical foundations and the practical opportunities
for encouraging and successful management of Self-regulated learning in educational settings. |
| Description: | В настоящата студия е направен задълбочен анализ и систематизация на класически-
те и на съвременните интерпретации на ученето и на саморегулацията през целия живот.
Направен е и сериозен опит за изграждане на мост между водещите теоретични схваща-
ния и практическите възможности за окуражаване на успешното учене и саморегулация в
образователната среда. |
| URI: | http://hdl.handle.net/10506/1339 |
| Appears in Collections: | T. 105. Книга Психология.
|
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
|
